Министерство образования и исследований готовит реформу управления образованием.
Районные управления образования могут заменить не более чем десятью территориальными агентствами, которые будут напрямую подчиняться министерству. По словам министра Дана Перчуна, такая реформа нужна, чтобы решения в сфере образования принимались быстрее и без давления со стороны местных политических структур, пишет Moldova 1.
Новый механизм должен помочь министерству эффективнее внедрять образовательные политики по всей стране.
Сейчас, как отметил министр, министерство разрабатывает реформы и правила, но за их внедрение на местах отвечают районные управления образования. При этом не все структуры поддерживают изменения или могут их реализовать из-за блокировок на уровне районных советов.
«Сегодня мы находимся в ситуации, когда министерство разрабатывает политики, но за их внедрение отвечают управления образования, и далеко не все обязательно поддерживают изменения, которых мы хотим. А даже если поддерживают, они не могут их внедрить, потому что сталкиваются с блокировками на уровне районных советов», — заявил Дан Перчун в эфире передачи на Vocea Basarabiei.
Власти рассчитывают, что необходимые изменения в Кодекс об образовании и Закон о публичных финансах будут утверждены до июля. Если этот план будет выполнен, новая система может начать работу с января 2027 года.
«Мы рассчитываем, что изменения в Кодекс об образовании и Закон о публичных финансах будут проголосованы до июля, и с начала бюджетного года, начиная с января 2027 года, эти изменения должны произойти — у нас уже будет измененная архитектура. Будут созданы территориальные агентства, которые, в свою очередь, будут включать элементы бывших управлений, но будут напрямую управлять учебными заведениями», — объяснил Дан Перчун.
Нынешних сотрудников районных управлений образования планируют перевести в новые региональные структуры. Однако эти структуры уже не будут подчиняться районным советам.
Министр считает, что реформа поможет снизить политическое влияние на школы и образовательные решения на местах. По его словам, многие управления образования поддерживают эту идею, потому что сами сталкиваются с давлением и не всегда могут реализовать нужные изменения.
«Чтобы было лучшее развитие по вертикали, рост управленческих возможностей в образовании, деполитизация системы, мы будем двигаться дальше с этой реформой. (…) Многие управления приветствуют это решение именно потому, что они ощущают это политическое давление. Есть вещи, которые, по их мнению, необходимо сделать, но они не всегда находят поддержку районных советников», — отметил министр.
Перчун также подчеркнул, что решения в образовании должны принимать специалисты, а не политики. По его словам, приоритетом должны быть данные, успешный опыт и интересы ребенка.
Территориальные агентства, если реформа будет утверждена, должны стать новым звеном между министерством и учебными заведениями. Их задача — управлять школами напрямую и следить за тем, чтобы образовательная политика применялась одинаково во всех районах страны.
